目標
社會創新
厚植社會數位科技應用能力，提高社會問題解決能力
短期：
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透過智在家鄉，每年為至少 15 個高潛力團隊提供跨企業業師 輔導、商業模式優化及影響力評估培訓
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舉辦 Demo Day 橋接資源，每年陪伴 3 個優秀團隊邁向落地 實踐
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導入聯發科技技術資源，協助社創團隊提升解決社會問題的效 率與規模
中長期 ：
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五年支持超過 10 個社創團隊完成落地實踐
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建立區域性社會創新網絡，連結 20 個以上之企業、NGO、 影響力投資、公部門
科技扎根
培養掌握科技創新能力的下一代
短期 ：
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每年培育約 60 位中小學 STEM 教師，至少 30% 名額保障偏 遠及弱勢地區
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每年支持 45 堂科技相關課程、營隊或專題研究，提高學生 探究與實作能力
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每年建構及支持 15 個在地科學學習圈，一校帶一校形成可以 在地運作的科學教育的支持體系
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科技女力每年培力 30 至 40 組親子及 40 位以上大學女性， 並擴大企業同仁參與形成跨世代支持網絡
中長期 ：
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五年支持超過 100 所中小學開設持續性科技課程，建立支持 200 位教師持續增能的社群機制
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持續探索 AI 時代下中小學科技課程創新路徑，加速新興科技 導入教育現場
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出版科技女力行動方案，擴大倡議並與社會共享洞見
人才培育
高等教育與產學合作
短期 ：支持學術研究，扶植半導體等關鍵領域人才養成
中長期 ：合作發展前端創新研究
公益及社會參與
持續支持藝文及教育相關活動.
短期 ：
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建構企業志工、外部 NGO 組織等合作網絡，推進企業同仁 志工文化，促進社會參與
中長期 ：
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預計 5 年累積與 10 個在地組織團體啟動價值共創合作計畫
管理方法
權責單位
社會公益項目：聯發科技教育基金會統籌並定期報告董事會
產學合作與大學及專業研發單位之合作： 由前瞻技術策略平臺負責審訂計畫與監督執行
資源
經費： 投入總經費新臺幣 2,734 萬元，其中 2,682 萬元以活動辦理、課程及獎金補助、輔導內容等形式提供
設備 / 材料 / 物品形式捐贈：折合現金約新臺幣 52 萬元
人力: 公司及基金會 7 人、志工投入 86 人，相關工作人員 118 人，合計 211 人
溝通管道
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聯發科技教育基金會官網： http://www.mediatekfoundation.org/
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聯發科技教育基金會粉絲專頁： https://www.facebook.com/mediatekfoundation/
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電話： +886-3-567-0766
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智在家鄉入圍團隊工作坊、競賽網站、客服
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各項計畫之線上說明會
評估機制
參與者滿意度調查、影響力成果追蹤及揭露
具體實績
社會創新
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舉辦「智在家鄉」：觸及全臺 94 個鄉鎮區，產生 132 個提案， 支持 3 組影響力加速組團隊進行賽後共創。
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八屆有 33 隊已是登記立案組織 ，28 組為公司型態、5 組為非營 利組織
科技扎根
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STEM 造課師計畫：擴及全臺 48 間國中小
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教師參與造課師計畫後，85.7% 教師於計畫中首次將生成式 AI 導 入科技課程因應 AI 調整課程設計，92.9% 教師於本計畫中，首次引 導學生以物聯網、軟硬體專案解決真實生活問題，100% 教師透過本 計畫取得穩定專業討論教學的管道與平台。
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1+1 科學圈計畫：建立 21 組合作計畫，支持共 44 間學校
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Girls! TECH Action 計畫： 40 位大學女學生、30 組國高中女學 生及家長，並延伸校園大使活動；企業志工共 42 位女性同仁投入支 持網絡，其中 16 位擔任筆友提供職涯引導，29 位擔任學姊講師及志 工，累積 123 小時服務，建構跨世代成長支持。
人才培育
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鼓勵研發，支持 3 個校級創研中心
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響應、支持政府政策，與學校共組產學大聯盟；挹注經費與業師， 扶植半導體學院運作
公益及社會參與
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志工活動： 志工服務新竹周邊 12 所小學，受益學生達 1,811 人。
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永續南州計畫：師生與在地民眾約 38,461 人參與，計畫推動屏東 潮州、南州地區在地文化深耕
企業公益核心 - 以知識深耕臺灣的未來
對標教育與社會領域痛點，充分運用公司的核心能力和資源，設計創新的解決 方案。透過指標型計畫如「智在家鄉」、「STEM 造課師計畫」、「1+1 科學圈」 和「Girls! TECH Action」等持續型計畫，助力社會產生改變。並以「改變理 論」（Theory of Change）為策略工具，規劃和評估各項計劃的投入、活動、產出、成效，為臺灣累積可見、可驗證的長期改變。不僅回應產業長期發展需 求，更以知識驅動，以社會影響力為核心，串聯產學合作、跨域協作與永續發 展，在臺灣科技教育與數位社會創新領域發揮深遠而具體的系統性影響。
數位社會創新與永續共創
聯發科技相信每個人都有潛力利用數位科技創造無限可能，2018 年發起數位 社會創新競賽「智在家鄉」，鼓勵社會大眾運用科技為家鄉問題提供解方。於 2025 年轉型成為「智在家鄉- 影響力加速計畫」，聯發科技實際參與賽後落 地，合作將提案實踐，更精準地支持具潛力的社會創新團隊，和團隊一起實現 社會影響力。
智在家鄉
轉型影響力加速平台，並肩落地實踐
「智在家鄉」自 2018 年創辦，歷經八屆累積 2,666 個改善家鄉的提案，逐步 成為臺灣最具代表性的社會創新平台。然而，一場比賽的終點，從來不是改變 的結束。2025 年，聯發科技將智在家鄉從競賽平台正式轉型為「影響力加速 計畫」。轉型的核心，不在於比賽規模的擴大，而在於角色的根本轉變，聯發科 技從資源提供者，進化為與社創「團隊並肩共創的策略夥伴」。決賽之後，才是真正影響力實踐的起點。
報名提案
2025 年共 548 人參加，共收到 132 個提案，提案累積遍佈 339 個鄉鎮，領域 觸及災害防治、智慧農業、長照醫療及數位轉型等重大議題，並呼應全球 SDGs 及 ESG。
徵件期培力
為擴大社會參與，首次提早於於徵件期提供提案培力工作坊，期待降低社會大 眾在準備提案的門檻，因此分別安排「市場分析初探」、「社會創新提案工作 坊」，引導學員探索議題及提案價值主張，以及社會創新提案要如何評估其可行 性及市場需求。協助有興趣提案參賽的團隊梳理問題脈絡，為家鄉準備合適的 提案。
生態系輔導共創
本屆智在家鄉持續邀請 ESG 夥伴共同投入，包含日月光、Arm、Cadence ， 也新增手機品牌大廠 vivo 一同加入，四家企業於本屆智在家鄉設立企業獎， 並推派主管擔任團隊業師，共同協助社會創新團隊精進，五家企業 2025 年總 計投入 20 位主管擔任業師輔導入圍團隊。
與地方創生優先推動地區重疊
2025 年提案中，有 26 個鄉鎮觸及國發會所列 134 個地方創生優先推動地區，以南投縣（5 個鄉鎮）最多，屏東縣（3 個鄉鎮）次之，聯發科技總部所 在的新竹市周邊，尖石鄉亦有提案落地。這意味著，智在家鄉所召喚的社會創 新能量，許多落腳在那些最需要改變的地方。
了解科技對家鄉社會問題的影響力，請參考聯發科技 2024 永續報告書_CH6 在 地實踐 6.1.1 智在家鄉
科技扎根與學習生態共建
為積極回應全球數位轉型和人才培育的迫切需求，聯發科技透過策略性的計畫 架構，為科技人才鏈厚植基礎，以期在科技人才生態系形成系統性的改變。
STEM 造課師計畫
科技課程創新加速器 – 培力教師研發科技課程，支持學生用科技解決真實問題！
邁入第五年的造課師計畫，持續支持校園內機電控制程式、物聯網、AI 應用課 程，鼓勵師生用科技解決校園與生活中的真實問題。隨著生成式 AI 快速發 展，科技教師高度關注如何將生成式 AI 融入既有科技課堂，為因應此第一線 教師需求趨勢，2025 年造課師計畫強化探討如何在 AI 時代重新定位科技教 學，以及如何讓學生在 AI 協作中保有自主思考等新興議題，此做法亦呼應本 計畫自 2023 年起持續探索生成式 AI 教學落地的目標。計畫架構如下：
| 對象 |
對科技教育有熱情的國中小教師。 |
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培育方式 |
科技教學經驗豐富的第一線專業講師作為導師團，於暑假進行四 日集中式培訓、寒假辦理回訓 交流、學期間進行到校交流及各 類科技教育觀摩活動。 |
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多面向資源 |
提供校園實踐開課、教師自主研究、參賽參展等獎補助，補助範 疇包含教師教學研究使用之生成式 AI 服務。 |
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計畫期間 |
1+1 年，教師參與一年後，可評估自身需求決定是否繼續參與 第二年。 |
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校友制度 |
兩年計畫畢業後成為「造課師校友」，不再提供經費補助但可持 續回流造課師寒暑假培訓；以 2025 年為例，校友回訓比例達 51.8%，展現造課師的自主動能。 |
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學習成效評估 機制 |
透過寒暑假定期的學員調查，評估計畫支持機制與實際開課教學 的落差，並透過影響力追蹤調查瞭解教學面實質成效。 |
1+1 科學圈計畫
2024 年，基金會啟動全新的「1+1 科學圈計畫」。這不是既有計畫的延伸，而 是一次策略性的將介入的層次，從「支持個別學校參加比賽」，深化為「在地方建構可自我運作、長期延續的科學學習生態圈」。2025 年計畫邁入第二年，這 個模式的可行性與影響力，正在全臺各地逐步被驗證。
| 對象 |
1+1 學校為一組，一所國小 + 一所周邊國中 / 高中 / 高職 |
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提供資源 |
包含計畫補助經費、教師培訓營、科普贈書等。 |
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關懷偏鄉 |
保留一定名額給偏遠、特偏、原民與弱勢學校，保障教育部認定的偏遠學校外，同時 兼顧有迫切需求的非山非市學校。 |
Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊
儘管女性在 STEM 領域的代表性逐漸提升，但最終投入科技產業的比例仍然偏低。 聯發科技教育基金會自 2023 年起推動「Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊」，奠基於國內外女力研究與實務觀察，針對這道落差進行系統性的介入。
| 對象 |
從國內外文獻獲知，要建立對 STEM 職涯的興趣與自信，10-14 歲的階段是關鍵，因此工作坊參與對象將年齡下降到國中，並且邀 請對於未來大學系所決策影響最大的關係人-家長一起參與，以期 能建立女孩擁抱 STEM 領域的信心，同時建構身邊的支持體系。 |
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甄選方式 |
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工作坊設計背景 |
為確保工作坊規劃能落實影響力目標，並得以評估後續成效，工作 坊參考學術文獻與各國作法，歸納四大面向設計「Girls! TECH Action 科技女孩未來設計工作坊」，並據以觀察學員回饋，以獲得 未來擴大影響力的規畫依據，期望為科技領域帶來系統性改變。 |
產學連結與人才永續發展
投入產學合作以及高等教育人才培育
聯發科技自 2002 年開始投入高等教育產學合作，迄今已逾二十年，由聯發科 技前瞻研發中心 (MARC; MediaTek Advanced Research Center) 管理統籌高 等教育產學研發合作。2025 年，聯發科技在國內外各大學的總投入超過新台 幣一億元，透過產學合作培育優秀人才。
聯發科技前瞻研發中心（MARC; MediaTek Advanced Research Center）執 行內容包含前瞻計劃研究、創新研究中心運作、產學大聯盟，以及政府重點領 域產業發展政策的支援，同時積極參與國內外學術研究機構、國際頂尖論壇與 科技交流活動等，過去二十多年來，聯發科技產學合作遍及國內外，合作學術 機構包含臺灣大學、清華大學、陽明交通大學、臺灣師範大學、成功大學、中 央大學、中正大學、中山大學、海洋大學、臺灣科技大學、University of Florida、Harvard University、University of Oulu、Oregon State University、University of Mississippi、Massachusetts Institute of Technology (MIT)、University of Twente、University of Southern California、UT Austin、New York University、UC Berkeley、University College Dublin、Delft Univ. of Technology、Cambridge University、 Virginia Tech、KU Leuven、University at Buffalo、University of Michigan 及 King’s College London 等。
公益行動與藝文共榮
聯發科技以積極的社會參與及公益支持行動，和社會站在一起。2025 年關注主題如下：
志工社
企業的社會影響力，需要透過人來實踐。聯發科技於 2012 年正式成立志工 社，採取員工自發的運作模式，由社員主動關注社會議題、自發組成對應小 組，而非由上而下指派任務。這種組織設計的核心，是相信真正有持續力的公 益行動，來自員工內在的使命驅動，而非外部的制度要求。為進一步支持員工 將關懷化為行動，聯發科技臺灣地區自 2015 年起實施志工假政策，並自 2024 年起將全球員工志工假統一調整為每年 16 小時，讓「參與公益」成為 每一位聯發人可以具體實踐的日常選項。2025 年志工社共有七組編制：英語 教育組、閱讀寫作組、科普實作組、環境教育組、浪浪關懷組、淨山淨灘組及 高齡關懷組。全年共有 86 名志工投入，總服務時數達 1,155 小時，服務新竹 周邊 12 所小學，受益學生達 1,811 人。
永續南州計畫
支持國內文化發展，與台灣好基金會合作推動「永續南州計畫」。長期關注屏東 南州地區，推動在地文化深耕，2025 年贊助合計 300 萬，師生與在地民眾至 少 38,461 人參與計畫，包括南州迎王藝術共創、系列出版、南州作坊和南州 鄉潮旅行。南州迎王藝術共創計畫，與 14 村落 300 鄉親學子共創染織工藝之 旅，並於南州車站展出。出版第二輯《南州人・庄頭生》，展開南州在地文化盤 點行動，展現南州樣貌；南州作坊-與南州國中攜手舉辦「永續抱枕工作坊 」 透過創意美感的加值，展現農村的永續力。舉辦【潮旅行 × 南州鄉 】在地旅 行，體驗農村慢生活。計畫豐富了南州的在地文化發展與藝術生態，為當地的 永續發展注入了新活水。
多元社會參與
聯發科技透過長期投入公益活動，支持在地相關計畫、鼓勵同仁社會參與，達 到社會共融，包含贊助 IC 之音「零碳未來」廣播節目，提供民眾淨零碳排的最 新趨勢及發展介紹。歲末聖誕心願認養活動，與周邊公益組織合作，邀請同仁 一起認養聖誕心願。
